Dakhla lanza un campamento de primavera para prevenir el abandono escolar
La ciudad de Dakhla ha puesto en marcha la primera edición de un campamento de primavera dirigido a estudiantes en riesgo de abandono escolar, una iniciativa que refleja el creciente compromiso de Marruecos con la retención de jóvenes dentro del sistema educativo. El programa, celebrado del 3 al 8 de mayo en el Centro de Desarrollo para la Educación y la Formación, beneficia a más de 100 alumnos, la mayoría procedentes del ciclo de educación secundaria básica.
El campamento se enmarca en el programa ministerial de lucha contra el abandono escolar y ha sido organizado mediante una alianza entre el Ministerio de Educación Nacional, Preescolar y Deportes, el Departamento de Juventud y la Federación Nacional de Colonias de Vacaciones. Su ejecución sobre el terreno está coordinada por la Academia Regional de Educación y Formación de Dakhla-Oued Eddahab, junto con actores institucionales y asociativos locales. Los estudiantes seleccionados provienen de las provincias de Oued Eddahab y Aousserd, identificados como los más vulnerables frente al riesgo de abandonar sus estudios.
El programa integra dos ejes complementarios: el refuerzo académico y el desarrollo personal. En el plano escolar, se imparten sesiones de matemáticas y de lengua francesa destinadas a cerrar brechas de aprendizaje y afianzar los conocimientos adquiridos. En paralelo, los participantes acceden a talleres de artes audiovisuales, artes plásticas, música y actividades manuales. El dispositivo también contempla acompañamiento psicológico, con el fin de crear un entorno favorable al bienestar emocional de los alumnos y a su reconexión con el entorno educativo.
Los responsables del proyecto subrayan que el objetivo no se limita al apoyo puntual durante la semana del campamento, sino que apunta a una reintegración duradera en el sistema escolar. Las autoridades educativas de la región consideran que esta iniciativa constituye una plataforma valiosa para sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de continuar su formación y para reforzar su vínculo con la escuela. En un contexto en que Marruecos registró cerca de 280.000 abandonos escolares en 2025, programas de intervención como este adquieren una relevancia particular como herramientas de prevención y acompañamiento adaptado a las necesidades individuales de cada alumno.
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